PLUJA D'IDEES I DISCUSSIÓ

Des del dia de presentació de l’assignatura, alguns dels membres del nostre grup ja tenia alguna idea sobre com podria ser el nostre MDM. 

La primera idea que se’ns va ocórrer va ser la de crear un MDM diferent als que ens havia comentat el professor durant la presentació (les estacions de l’any, les parts del cos, els colors...). Nosaltres volíem innovar, volíem fer un software que pogués servir a nivell didàctic però també a nivell escolar. Per aquest motiu, se’ns va ocórrer el disseny d’un software lingüístic, en concret de la llengua catalana, per tal de reforçar el vocabulari en català per aquell alumnat nouvingut a les nostres illes i que no té coneixement ni parla el català. 

El motiu era aquest, el fet de que, dues de nosaltres ja havien fer les pràctiques 3-6 i varen percebre a les seves escoles la falta de reforçament lingüístic en català que hi havia, ja que la quantitat d’alumne immigrant o de parla no-catalana era bastant elevat. 

Així com varen anar passant els dies i les setmanes, ens vàrem tornar a reunir i vàrem debatre si, realment, aquest tema era el que realment volíem fer per al nostre MDM. Vàrem trobar que, era interessant, però que, tal vegada un poc complexa per a fer-ho en tan poc temps del qual disposàvem. Per això, vàrem decidir canviar d’idea, i, la idea que se’ns va ocórrer a tots va ser la de fer matemàtiques. Trobàvem que era un tema molt original i que als infants els hi agrada molt. 

Així doncs, vàrem començar a omplir la fulla de disseny del projecte. Encara que, no teníem clar si volíem fer un tema matemàtic en concret (geometria, mesura...) o treballar-les a nivell general. Tampoc teníem clar quin seria el fil conductor per a treballar aquests conceptes, és a dir, quin “tema principal” proposaríem per a que servís per a treballar les matemàtiques. En un principi volíem fer els dinosaures, ja que, als infants els hi encanta aquest tipus de temàtica.

Per tant, per a poder començar amb el disseny en profunditat i poder posar-nos en marxa, primer de tot havíem de concretar una tutoria amb el professor de l’assignatura, per tal de donar el seu vistiplau o, com va ser en el nostre cas, tirar la idea enrere. 

A la següent entrada continuem amb el que va passar.